|
Art und Umfang der
Mitwirkung der Schüler am Leben und an der Arbeit der Schule sowie der
Grad der Selbständigkeit und Verantwortlichkeit bei der Wahrnehmung
ihrer Aufgaben hängen von ihrer Entwicklung ab. Schüler mit
Behinderungen erhalten hierzu an allen Schulen altersgemäße und
individuelle Hilfe. Die Schüler sollen auf die Arbeit und die Aufgaben
der SMV durch Übertragung ihnen angemessener Aufgaben schon in der
Grundschule vorbereitet werden. Nur weil sie eine zusätzliche Belastung
für die Schule darstellen kann, darf nicht auf eine eigene SMV
verzichtet werden.
Auch im
Landesschülerbeirat, dem Beratungsgremium des Kultusministeriums,
engagieren sich Vertreter der Sonderschulen sehr erfolgreich. |